玲玲今年13岁，刚上高一，本来成绩很不错，也考上了市里的好高中。一家人都很开心，希望女儿能够好好学习，将来考上一个好的大学。
但是，去学校两个月後，玲玲突然不想去学校了，每天都无精打采，成绩也有所下滑。郝女士以为孩子是刚到新学校有些不适应，过一阵适应了就好了。
现在孩子大概有一个多月没有上学了，每天都睡懒觉，不肯起，每天都很没有精神的样子。父母跟她说话，她也不搭理。
父母多问几句或逼急了，她就哭个不停。郝女士非常着急，不知道这孩子到底是怎麽了，就是死活不上学。看到孩子这样子父母也很心疼，不知道该怎麽劝服她。
於是带孩子前来广州听说吧心理咨询中心预约了主任咨询师邱伊环老师进行青少年心理咨询。
02刚开始玲玲非常不愿意过来，被父母带过来後也很抵触不肯说话。
心理咨询师邱伊环老师非常能够理解玲玲现在的情绪状态和行为表现，於是跟玲玲单独沟通，慢慢打开玲玲的抗拒和防御。
原来玲玲最近头脑里总是胡思乱想以前小学老师同学怎麽不好，想起那些事情就很难过、很沮丧，晚上睡不好，经常失眠，早上就不想起床，上课也没有精神，觉得很糟糕，又会想起小学老师同学对自己的不好，就更加难过。如此恶性循环，成绩也下来了，觉得更糟糕了。
玲玲自己也很痛苦，也很想改变，可是总是控制不住地去想，自己也知道过去的事情已经过去了，而且都是很小的事情，自己没必要去想，可就是做不到。这样的事情也不能跟爸爸妈妈说，真不知道该怎麽办。
任何事情都是有意义，那麽玲玲为什麽会反覆想起小学老师同学对自己的不好呢？
在咨询中玲玲和邱伊环心理咨询师具体的探讨了这些事情，原来在小学一到五年级玲玲极度内向自卑，和同学们相处的很不好，老师也不怎麽喜欢。
其实，我们早年经历的一些事情是非常能够影响我们的现在，虽然现在我们觉得那是很小的事情，根本就不值得一提，但在当时对於那个小小的我们这样的事情就是非常大的，是难以处理的，也给我们带来了很多伤害。
邱老师在咨询过程中帮助玲玲释放了她在过去这些事情给她带来的恐惧、愤怒、无助和抑郁。
当玲玲不再被过去所困，她的内心能量也增强了。邱伊环老师经过评估後觉得玲玲可以面对现在发生的事情了。於是和她一起去探讨为什麽她会在高一这个时间段反覆回想过去。
原来，玲玲进入高一後是换了一所新学校，班里的同学都是来自不同地方的，她是走读的，有的时候特别想和班级的同学交流，但越想情况会越糟糕，还会出现一些小麻烦。这导致她很挫败，有的时候就非常不愿意和同学们交流。
可是看到班级里的其他同学都相处的比较融洽，氛围很好，会很失落，感觉被集体抛弃了，努力去跟别人去聊的时候，才发现大家并没有这样想，大家也希望高中同学能相处融洽，和同学们也没什麽矛盾。
可是，很奇怪，有的时候就会觉得别人不喜欢自己。对自己也很奇怪，有时候表现出外向开朗的性格，有时候却极度内向，不知道自己为何这麽“分裂”，不明白自己到底是怎样的人，很烦。
03青春期的孩子面临自我统一性危机，自我同一性指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定、协调一致、不同於他人的独具“统一风格”的自我。
在这个过程中个体会寻求自我的发展，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如我是一个什麽样的人、理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。
在这一过程中必然要涉及到个体的过去、现在和将来这一发展的时间维度。而自我同一性的确立，就意味着个体对自身有充分的了解，能够将自我的过去、现在和将来、组合成一个有机的整体，确立自己的理想与价值观念，并对未来自我的发展作出了自己的思考。
玲玲因为过去的经历难以对自己的性格形成统一的认识，一时觉得自己开朗外向，一时觉得自己极度内向，一时觉得大家是喜欢自己的，一时觉得自己是不被喜欢的……很多矛盾的观点、评价充斥着她的内心。
在咨询中邱老师根据玲玲的具体情况帮助她建立健康良好的自我，并学会自我悦纳。经过一段时间的心理咨询後，玲玲学会了认可和肯定自己，开开心心去上学了，为自己的梦想去努力学习。
广州青少年心理咨询提醒：孩子厌学，不肯上学，肯定是有原因。父母勉强孩子去上学，孩子内心会非常抵抗，依旧无心学业，还影响孩子的身心建立，伤害亲子关系。
面对孩子厌学的问题，父母要尽量去分析孩子厌学的原因，凡事讲究个前因後果，找到了是什麽原因让孩子厌学，才能做到有的放矢，才能有事半功倍之功效。
在听说吧心理咨询中心，主任咨询师邱伊环老师多年来接待此类因学习问题而深受困扰的家庭越来越多，青少年心理健康已经成为家长不可轻视的教育培养素质之一，当父母与孩子难以自行解决时需要寻求专业的心理咨询帮助。
邱伊环
听说吧心理咨询中心首席心理咨询师团体心理咨询与治疗师中科院婚姻与家庭心理研究生、国家婚姻咨询师精神分析师、专业催眠咨询师、沙盘游戏咨询师国际注册心理咨询师、国际教育协会会员广东省心理学学会会员、精神分析专业委员会会员广东省妇联“维权服务站”心理顾问END
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